Sosiallaşma bir şəxs tərəfindən sosial normaların mənimsənilməsi və çoxalması ilə əlaqəli ən vacib prosesdir. Bu, bir insanın həyatı boyunca davam edən çoxşaxəli bir prosesdir. Bununla birlikdə, ictimailəşmə məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşındakı uşaqlar üçün xüsusi əhəmiyyət kəsb edir.
Qırılmaz əlaqələr
Təhsil və sosiallaşmanın bir-biri ilə ayrılmaz şəkildə əlaqəli olduğunu söyləməyə dəyər. Təhsil şəxsiyyətin formalaşması prosesinin üzvi bir hissəsidir. Biliklərin, davranış qaydalarının, etik normaların yaşlı nəsildən cavana məqsədyönlü şəkildə ötürülməsindən ibarətdir.
Bir neçə on il əvvəl, "sosiallaşma" ifadəsi hələ geniş yayılmadığında, əvəzinə "təhsil" sözü ilə əvəz edilmişdir. Bununla birlikdə, hal hazırda psixoloqlar və sosial pedaqoqlar, sosiallaşma, təhsil prosesi də daxil olmaqla daha geniş bir anlayışdır.
Ümumiyyətlə, fərdin sosiallaşması prosesinin tərkib hissəsi kimi tərbiyənin mahiyyətindən danışırıqsa, onun uğurla həyata keçirilməsi üçün cəmiyyət hər cür pedaqoji təcrübəni təmin edir. İllər ərzində sınaq və səhv yolu ilə inkişaf etdilər.
Tam hüquqlu bir şəxsiyyət yetişdirmədən, onun bütövlükdə sosiallaşmasını təsəvvür etmək mümkün deyil. Kim nə desə desin, ancaq bir insan cəmiyyətdən, öz tipli bir cəmiyyətdən kənarda yaşaya bilməz. Və müəyyən bir təhsil səviyyəsi olmadan, bu cəmiyyətdə digər fərdlərlə birlikdə yaşamaq mümkün deyil.
Uşaq yetişdirməkdən tutmuş özünütərbiyəyə
Təhsil xaricdən içə doğru qurulur. Yəni əvvəlcə valideynlər uşağa nümunə göstərir, ona müəyyən bir vəziyyətdə necə davranacağını göstərir. Yetkinlərin davranışlarını xatırlayır, kopyalayır, hələ bəzi hərəkətlərin niyə edilə biləcəyini, bəzilərinin isə niyə həyata keçiriləcəyini daxili olaraq anlamır. Bu xarici formada tərbiyədir.
İdeal olaraq, uşaq böyüdükdən və cəmiyyətə girdikcə xarici tərbiyə daxili çevrilir ki, bu da həyatın etik normasına çevrilir. Beləliklə, təhsil özünütərbiyəyə çevrilir.
Bununla birlikdə, uşaq təhsili yalnız ona ümumiyyətlə qəbul edilmiş normalara "vurmaq" yolu ilə qazanır. Artıq əldə etdiyi cəmiyyətdən öz-özünə təhsil haqqında bir fikir əldə edir. Bu, çox vaxt şüursuz olur. Valideynlər bilməlidirlər ki, uşağın ilk və əsas fikirlərini aldığı, hər cür sosial rol oynadığı cəmiyyət onun üçün son dərəcə vacibdir. Buna görə ondan əldə edilən bütün yaxşılar da, pislər də böyüməkdə olan bir insanın tərbiyəsində möhkəm yer tutma riskini daşıyır.
Beləliklə, təhsilin sosiallaşma prosesinin əsas tərkib hissəsidir. Tərbiyə kimi şəxsiyyət sosiallaşmasının vacib bir elementi ilə yanaşı, sosial müəllimlər öyrənmə, böyümək, uyğunlaşma və s. Kimi komponentləri ayırd edirlər.
